Pour poursuivre notre projet Patrimoine, les élèves ont repris les photographies anciennes et actuelles de notre commune réalisées lors de la première période.
À partir de ces deux clichés (avant / maintenant), ils ont relevé sept différences et ont produit un texte structuré pour les présenter. Ce travail leur a permis d’observer avec attention, de comparer, de justifier leurs remarques et surtout de mettre en mots leurs découvertes.
Les enfants ont fait preuve de précision dans le vocabulaire, d’attention aux détails et d’un réel engagement dans l’écriture. Ce beau travail montre combien l’observation du patrimoine local peut nourrir la réflexion et développer les compétences en expression écrite.
